Изучение динамики адаптации первоклассников к обучению в школе
В проведенном исследовании изучена возможность применения неинвазивных методов, отличающихся информативностью, доступностью, объективностью и позволяющих оценивать адаптационные возможности организма первоклассников с целью диагностики и коррекции дезадаптации. С этой целью изучены различные подходы для определения прогноза, течения и исхода адаптации.
Ключевые слова: обучение в школе, адаптация, прогноз, динамика функционального состояния
